Der Gebrauch der Jugendgewaltprävention: Subjektivierungsformen eines ProblemdiskursesSeit jeher nehmen Jugenddiskurse die Gestalt von Problemdiskursen an. Welche spezifische Bedeutung kommt Jugendgewaltprävention dabei zu? Verena Kuglstatter verknüpft im Anschluss an Michel Foucault Diskursanalyse mit interpretativen Verfahren und zeigt für die Schweiz, wie die Orientierung von Fachkräften Sozialer Arbeit an kriminalpolitischer Programmatik dazu führt, dass Jugendgewalt als ein problematischer und dauerhaft zu bearbeitender Gegenstand diskursiv hervorgebracht wird. Dadurch werden einerseits die Professionen sowie die generationalen Machtverhältnisse legitimiert - andererseits jedoch wird Soziale Arbeit in ihrer Autonomie beschränkt und Jugendlichen werden Möglichkeiten der Partizipation verwehrt. |
Contents
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3 Methodische Herangehensweise | 37 |
4 Datenauswertung | 57 |
5 Theoretische Diskussion der Ergebnisse | 191 |
6 Theoretische Anschlussdiskussion | 211 |
7 Zum Gebrauch von Prävention | 221 |
Literatur | 225 |
Common terms and phrases
adressiert ähm Analyse Arbeit mit Jugendlichen Aspekte aufsuchende Jugendarbeit befragten Fachpersonen Beobachtung beschreiben bestimmte beziehen Bezug defizitorientierte Perspektive Devianz diskursanalytischer Diskurse Diskursfragmente diskursiv Distanzierung dystopische eben eigenen Einstiegsfrage erfolgreichen Lebensgestaltung Erwachsenen erzählen Experten Expertise Facebook Fachbereiche Fachpersonen im Kontext Formen von Gewalt Forscherin Foucault Frage Frau Blaum Frau Schock Gegenstand geht Gesellschaft gesellschaftskritische Gewalthandeln Gewaltprävention Handeln Herr Gold Herr Tanner Herr Unterwasser hinsichtlich Hmhm indem individuellen insbesondere insofern Interpretationen Intervention Interviewerin Interviews isch jetzt jeweiligen Jugend und Gewalt Jugendarbeiterinnen Jugendgewalt jugendsoziologischen kollektiven konkreten Konstruktion Kontext von Jugendgewaltprävention Konzept kriminalpolitischer Programmatik Kriminalprävention kriminologischen kritische lacht lichen Macht Möglichkeit Nachfragen nöd normativen offenen Jugendarbeit Orientierung Perspektive auf Jugendliche Politik Polizei Praktiken Prävention Präventionsarbeit Präventionskonzepte Präventionsverständnisse präventiv primär Problem problematisiert Problematisierungsweisen Probleme Professionen Programms Rahmen relevant Risiken Sinne sowie soziale Gruppe Sozialer Arbeit Sozialpädagogik spezifischen Sprechen Stadt Strategien strukturellen Gewalt Subjekt vention Verantwortung vorliegende Arbeit Weise Wissen zentrale Ziel Zuschreibungen