Diversitätsorientierte Personalauswahl: Eine rekonstruktive Studie zur Personalauswahl von Schulleitungen an der schweizerischen Volksschule unter der Perspektive von DiversitätDiversität ist in Bildungsorganisationen verbunden mit Fragen zu Heterogenität und Chancengleichheit. In politischen, rechtlichen und ökonomischen Diskursen wird die menschliche Vielfalt anhand von sozialen Differenzkategorien wie Geschlecht, Ethnizität, Nationalität, Alter usw. thematisiert und findet Eingang in Gesetze, Gleichstellungstrategien und bei Diversity-Beauftragten in Unternehmen und Non-Profit-Organisationen. Die Autorin fokussiert sich auf die Frage der Differenzbildung im Kontext von Diversität und rekonstruiert Bewältigungsmuster im Umgang mit personeller Vielfalt. |
Contents
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3 Diversitätsmanagement | 99 |
4 Personalauswahl unter dem Blickwinkel von Diversität | 119 |
5 Das Bildungssystem der Schweiz | 129 |
6 Soziologische Fundierung des forschenden Zugangs | 141 |
7 Grundlagen zum Design der Studie | 181 |
8 Kantonale Vorgehensweisen zur Personalauswahl | 217 |
9 Vier Fallanalysen | 231 |
10 Kontrastierung der Handlungsorientierungen nach Themenfelder | 275 |
11 Sinngenetische Typenbildung | 299 |
12 Fazit und Ausblick | 315 |
Backmatter | 331 |
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Diversitätsorientierte Personalauswahl: Eine rekonstruktive Studie zur ... Silke Schreiber No preview available - 2020 |
Common terms and phrases
Akteure Alltagstheorien Alter Analyse Ansatz Arbeit Aufgaben aufgrund Auflage Bedeutung Begriff beiden Beispiel beruflichen beschreiben besteht bestimmten bewusst bezeichnet Beziehung Bezug bilden Bourdieu Darstellung Differenz Dimensionen Diskriminierung Diversität Diversitätsmanagement Diversity Ebene ebenfalls eigenen einzelnen empirischen Entwicklung Erfahrungen erfolgt erst Fähigkeiten Findungskommission Folge Folgenden Form formuliert Frage Frau Frau Bern Frau Spirig führen Gemeinsamkeiten Gender Geschlecht gesellschaftlichen Grundlage Gruppen Habitus Handeln Handlungen Herr Niederberger Heterogenität Höher Hrsg indem individuellen Individuen innerhalb Interview Jahren jeweiligen Kanton Kapitel Kategorien Kompetenzen Konstruktion Kontext Konzept Krell kulturelle lässt Lehrpersonen lichen macht Management Martin Menschen Merkmale Methode Mitglieder mittels muss neue offen Organisation Orientierung Pädagogik Personalauswahl Personen Perspektive politischen Position positive Praxis Prozess Schule Schulleitungen Schulpflege Schweiz Sinne soll somit sowie sozialen Feld spezifischen stellen Stereotype Strukturen Studien theoretischen tion Typus Umgang Unternehmen Unterschiede verbunden verfügt Verhalten verschiedenen verstanden viel Vielfalt vorliegenden Untersuchung Vorstellungen Wahrnehmung Weise weiteren Wissen Zeile zentralen Ziel zunächst Zusammenhang