Reflexões e práticas na formação de educadoresCesar de David, Janete Webler Cancelier Reúne reflexões sobre práticas e experiências de professores do ensino superior e da educação básica relacionadas à formação dos educadores brasileiros. A obra se divide em três partes: formação inicial de professores; formação dos educadores do campo; e formação continuada de professores. Analisa cursos de licenciatura, observando experiências na formação de professores no espaço universitário, e a formação docente no espaço rural, enfatizando as modalidades de educação do campo, educação quilombola e educação escolar indígena. Além disso, os ensaios discutem questões referentes ao livro didático e iniciativas, como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ou mestrados profissionais, que demandam alunos com comprovado exercício da docência. |
Contents
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Algumas reflexões sobre educação especial | 83 |
CAPÍTULO7 Educação como ferramenta de preservação | 101 |
A teoria e a prática na formação de professores | 111 |
Projeto Parceladas e formação de professores na UNEMAT | 133 |
a qualificação de agricultores familiares | 165 |
educadormonitor | 183 |
experiência do Projeto | 237 |
O ensino de História e a formação continuada de docentes | 251 |
possibilidades | 289 |
Especialização em agricultura familiar camponesa | 307 |
o rural brasileiro | 321 |
um estado iminente dos dispositivos | 343 |
trajetórias e desafios | 357 |
Sobre os autores | 373 |